We zijn er klaar voor.

Sinds het najaar 2007 zijn we  bij de stichting NME begonnen met het geven van natuur –en milieu educatie aan kinderen van de basisscholen te Hoogezand-Sappemeer. In het eerste half jaar hebben 13 scholen aan de verschillende programma’s meegedaan. Voor de allerkleinsten was er een kabouterpad en een klein mannetjespad. De kinderen voerden op hun niveau allerlei opdrachtjes uit die met natuureducatie hadden te maken. Voor de middenbouw hadden we een geitenpad, waarbij de kinderen opdrachtjes over dieren gingen uitvoeren op de kinderboerderij. Voor de bovenbouw was er een les speuren naar sporen. Er was een theorie les op school en een buitenles bij het bos bij de kinderboerderij, waar vele diersporen werden gevonden. Er werden schedeltjes van dieren gevonden en er werd zelfs een vossen –en een steenmarter hol ontdekt.  

In april, mei en juni 2008 werden voor de scholen - naast de reeds genoemde lessen -  voor de middenbouw een bomenpaspoort les gegeven en werd er voor de bovenbouw gestart met het roofvogelproject. In het bomenpaspoort leerden de kinderen veel over bomen door zelf onderzoekend bezig te zijn met bomen in de educatieve tuin.

Onder leiding van Henk Faber gingen de kinderen uit de bovenbouw met een verrekijker op pad in het Gorechtpark en ontdekten dat er ook in het Gorechtpark roofvogels leven en dat deze roofvogels allerlei sporen achterlaten.

In mei 2008 werd het Milieu Educatief Centrum geopend en in het najaar van 2008 werden er  in het Natuur Milieu Educatief Centrum lessen gegeven. We hebben een les over muizen gegeven aan de middenbouw, waarbij ‘levend’ materiaal in de handen genomen mocht worden.

Verder werd er een les voor de bovenbouw gestart over vogels in de winter. Welke vogels overwinteren in Nederland en welke vogels vertrekken ?  De leerlingen maakten zelf een pindasnoer, een appelsnoer en een vetbol. Met verrekijkers worden vogels geobserveerd bij verschillende voederplaatsen rondom de kinderboerderij. Voor de allerkleinsten was er weer een kabouterpad in de herfst en een klein mannetjes pad. 

Ook werd er voor de groepen 3/4/5/6  gestart met lessen over de dierenrassen die op de kinderboerderij voorkomen. Voornamelijk Zeldzame Nederlandse huisdierrassen kwamen aan bod. Van Veluwse landgeit tot Fries melkschaap. Verschillende konijnen en kippenrassen passeerden de revue.  In totaal hebben 14 scholen gebruik gemaakt van ons programma aanbod.  

Er wordt door de werkgroep Flora en Fauna en de stuurgroep NME al weer hard gewerkt aan een aanvulling op het bestaande programma. Natuurlijk wordt er in het voorjaar gebruik gemaakt van de educatieve tuinen waar een vlindertuin aangelegd wordt en hard gewerkt wordt aan een insectentuin. Verder wordt er een zintuigenpad ontwikkeld en zijn de medewerkers van het tuinproject bezig met een weerhuisje. Misschien kan er samengewerkt gaan worden met de bijenvereniging. Ook wordt er een start gemaakt met het schooltuintjes project. 

Kortom het team educatie bij de stichting NME doet zijn best om op een verantwoorde manier de basisschoolkinderen uit Hoogezand-Sappemeer een ruim aanbod van natuur en milieu educatie aan te bieden.

 
Natuur- en milieu-educatie (vaak afgekort tot NME) betreft alle vormen van - systematische en planmatige - leeractiviteiten met betrekking tot natuur, ecologie, milieu, landschap en duurzaamheid. Vaak met als achterliggende gedachte dat bekendheid hiermee en kennis hiervan zal leiden tot meer betrokkenheid, respect, natuur- en milieuvriendelijk handelen en daarmee tot duurzaamheid en leefbaarheid van de samenleving.

De term wordt vaak gebruikt om 'binnenschoolse' educatie aan te duiden, met name in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs, in de vorm van ecologische basisvorming (een van de kerndoelen van basisonderwijs in Nederland). Het betreft echter alle vormen van voorlichting, educatie, burgerparticipatie en communicatie voor een algemeen publiek, waarbij het gaat om natuur, landschap, erfgoed, leefomgeving, milieu, leefbaarheid en duurzaamheid.

Middelen hiertoe zijn: bezoekerscentra, (natuur- en milieu-)educatieve centra, natuur(historische)-musea, campagnes, websites, geprinte media, tentoonstellingen, excursies et cetera.